Die zweite Stunde der Einheit 3 führte ein weiteres Verfahren oder genauer gesagt eine andere Sicht auf die räumliche Ausdehnung dreidimensionaler Körper vor.
So selbstverständlich uns das visuelle Phänomen der Wölbung auch erscheinen mag, es hat einer enormen kulturellen Anstrengung bedurft, das Geheimnis der Darstellung von Körperlichkeit in einer zweidimensionalen Zeichnung zu lüften, da es dazu einer gewissen geometrischen Abstraktionsfähigkeit bedarf.
Als Hilfestellung habe ich Ihnen das dreidimensionale Drahtgittermodell eines gemeinen Hausschweines vor Augen gestellt, das im Kern den Hilfskonstruktionen der Körper- und Raumdarstellungen der Meister der Renaissancezeichnung und -malerei entspricht:
Das Prinzip, die Dinge "durchsichtig" und wie aus feinem Draht gebaut zu begreifen, können Sie seit der Renaissance bis hin zu modernen virtuellen Computeranimationen beobachten (hier spricht man von sog. "Drahtgittermodellen" als Basis für dreidimensionale Erscheinungen in 3-D-Programmen).
Eine ausserordentlich lehrreiche Abbildung zu diesem Ansatz und zu allen weiteren Übungen dieser Einheit finden Sie in Leonardos glücklicherweise unvollendet gebliebenen Gemälde "Anbetung der Könige", das die Raumkonstruktion und "transparente" Anlage des Gemäldes wie auf einem Reissbrett bis ins kleinste Detail durchführt:
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„Perspektiven-Studie für den Hintergrund der Anbetung der Könige “ |
In den Übungen des Abends versuchten wir anhand einfacher dreidimensionaler Gegenstände, die wichtigsten Elemente dieses Phänomens zeichnerisch zu erfassen.
Sie sollten anhand einer Kugel bzw. eines durchsichtigen Luftballons, dessen "Äquator" und "1.Breitengrad" wir mit einem Filzschreiber markierten, die Körperlichkeit des Gegenstands nachzeichnen und dabei beobachten, welche Verformungen die Kreisbahnen je nach Lage und Blickpunkt nehmen. Sie stellten mit Sicherheit fest, dass auch dies intellektuell schnell erfasst, aber noch längst nicht so schnell gezeichnet ist. Ellipsen sind vertrackt und verlangen nach Übung!
In einer weiteren Übung schnitten wir von einem handelsüblichen Apfel eine Scheibe ab und versuchten, die Ellipsen der entstandenen Schnittkanten aus allen möglichen Blickwinkeln zu zeichnen:
Lockerungszeichnungen/Warmups:
2 x 5 1-Minutenposen der ganzen Figur in Bewegung
2 x 5-Minuten-Posen, Figur sitzend und stehend
Künftig können Sie alle Zeichnungen eines Abends in einer Übersicht auf der folgenden Seite im Zusammenhang und einzeln betrachten. Ein Download der ganzen Reihe und einzelner Bilder ist möglich:
Galerie des Kurses
3. Stunde der Einheit 3, Messen 1 (Hilfsmittel)
In dieser Stunde führte ich Ihnen eine Menge nützlicher Hilfsmittel zur Ermittlung von Grössen-Verhältnissen vor.
Das "Geheimnis der richtigen Proportion" erfährt hier seine nüchterne Enthüllung: Es besteht in Mess-Übungen! Nicht mehr, nicht weniger.
Leonardo beginnt seinen Traktat über die Malerei und insbesondere seine Empfehlungen zum Erlernen der Malerei/Zeichnung mit dem Messen.
Seine Schüler sollten einen grossen Teil des ersten Lehrjahres mit nichts als nur dem Abschätzen und Messen von Grössen und Strecken verbringen. Langweilig, gewiss. Künstlerisch wenig originell, gewiss - aber von unschätzbarer Bedeutung, wenn man "realistisch" zeichnen und malen möchte.
Verunglückte Malerei/Zeichung oder besonders auffallende, originelle Gestaltung hat immer etwas mit Maß zu tun.
Unsere Übungen sollten Ihnen einige Werkzeuge vor Augen führen und deren Anwendung üben:
- Acrylglasplatte: Wenigstens A4, A3 ist perfekt für unsere Zwecke, nicht zu dick, aber auch nicht zu dünn, dass sie sie in einer Hand halten können, ohne dass sie sich verbiegt. Eine Glasplatte ist auch ok, aber Vorsicht, Verletzungsgefahr.
Übung 1: Mit Hilfe eines abwischbaren Markers oder Fettstiftes zeichnen Sie durch die Platte schauend Ihre Umgebung, den Raum oder beliebige Gegenstände um Sie herum ab. Es geht nur um die Grössenerfahrung, also zeichnen Sie nicht zu genau, nur Höhe, Breite, Tiefe - und staunen Sie, wie die Verkleinerung der Gegenstände erscheint....
Übung 2: Die Acrylplatte liegt auf einem Blatt Papier und auf ihren Knien oder dem Tisch. Schätzen Sie Höhe und Breite einfacher Gegenstände um Sie herum ab. Beginnen Sie mit simplen Dingen wie Kartons, Tischen, Stühlen. Dann halten Sie die auf die Acrylplatte gezeichneten Markierungen gegen die realen Objekte und stellen Sie fest, wie gut Ihre Schätzung von Höhe oder Breite ist.
( In der 5. Stunde der Einheit 3 geht es um "Perspektive" - hier ist wiederum die Acrylplatte nützlich, Fluchtpunkte und Horizont zu bestimmen. Bitte also am 27./28.6. mitbringen!)
- Sucher/Finder: Mit Hilfe eines Papprahmens, den Sie entweder selbst aus einem festen, grauen oder schwarzen Karton schneiden oder als sog. Passepartout kaufen und zweckentfremden können, sollten Sie sich angewöhnen, die Dinge, die Sie zeichnen möchten, aus Ihrem Zusammenhang zu lösen. Halten Sie den Karton so zwischen sich und das Zeichenobjekt, bis Sie die für Sie stimmige Komposition in dem Rahmen sehen. Ein zusätzlich befestigtes Fadenkreuz hilft Ihnen, die Mitte zu bestimmen.
Übung: Legen Sie sich Zeichenobjekte auf einem Tisch oder sonstiger Unterlage zurecht und schauen Sie, welche Möglichkeiten der Wahl, der Platzierung, der Gewichtung eine einzige Vorlage bietet. Zeichnen Sie Skizzen der Kompositionen, die Sie durch den Sucher/Finder sehen.
- Bleistift / Holzstab / Pinselstiel / Stricknadel /Schaschlikspiess (dünn=gut):
Simples Messwerkzeug, das Sie trotzdem nicht unterschätzen sollten.
Den richtigen Gebrauch muss man üben. Halten Sie den Arm immer gestreckt, dass Sie eine konstante Vergleichsgrösse haben. Schliessen Sie beim Messen immer ein Auge und messen Sie nur einäugig. Sie erhalten einfache Vergleichsgrössen von Höhe und Breite. Das genügt oft schon, die wesentlichen Verhältnisse zu klären. Wenn Sie das gefundene Mass auf die Zeichenfläche übertragen, haben Sie die Möglichkeit, einfache Vielfache (x2 / x3) auf dem Blatt zu markieren.
Mit dem Stab können Sie beobachten, welche markanten Punkte auf einer Horizontalen liegen.
Wenn Sie den Stab auch noch zur Bestimmung von Winkeln oder Neigungen benutzen wollen, sollten Sie darauf achten, dass Ihre Zeichenfläche gerade und aufrecht neben dem Zeichengegenstand steht, um Verzerrungen zu vermeiden.
- Lot: Das Lot ist ein Hilfsmittel, präzise markante Punkte in der Vertikalen zu ermitteln.
Lockerungsübungen / Warmups:
Die übliche Sequenz von 1-Minuten und 5-Minuten-Posen sowie eine lange 10-Minuten Messübung.
Der Schwerpunkt liegt heute Abend beim Messen von Höhe und Breite - wie auch anders...
Künftig können Sie alle Zeichnungen eines Abends in einer Übersicht auf der folgenden Seite im Zusammenhang und einzeln betrachten. Ein Download der ganzen Reihe und einzelner Bilder ist möglich:
Galerie des Kurses
4. Stunde, 6./7. Juni, MessenII und Grundkörper
Zusammenfassung der Einheit 3 bisher:
Zunächst ohne die Regeln der Perspektivkonstruktion sollten Sie sich an diesem Abend intensiver mit den Grundkörpern befassen und versuchen, diese aus allen möglichen Blickwinkeln zu zeichnen:
Kugel
Würfel
Zylinder
Tetraeder
Voraussetzung ist hierbei das, was Sie bisher erarbeitet haben. Einfache Messübungen und Schätzungen helfen Ihnen, Verkürzungen und Überschneidungen zu identifizieren. Daß dabei "unstimmige" Körper entstehen, ist gewollt, denn Sie sollten nachvollziehen, was dem Zeitalter vor der Renaissance fehlte, um "stimmige" Räume zu konstruieren.
Dass das allerdings dennoch irgendwie plausible Körperlichkeit nicht ausschliesst, sollte die nächste Erkenntnis sein. Die Malerei im Übergang zur Renaissance schuf trotz Unkenntnis und einiger Verwirrung um die "richtige" Raumkonstruktion plausible Werke, der Kubismus scherte sich dann später zu Beginn des 20.Jh ganz und gar nicht um den zusammenhängenden Raum, zersplitterte ihn sogar in simultane Ansichten, d.h. er zeigt die Objekte von oben und unten und vorne und hinten zugleich - wie auf Ihren Übungen:
4. Stunde, 6./7. Juni, MessenII und Grundkörper
Zusammenfassung der Einheit 3 bisher:
Zunächst ohne die Regeln der Perspektivkonstruktion sollten Sie sich an diesem Abend intensiver mit den Grundkörpern befassen und versuchen, diese aus allen möglichen Blickwinkeln zu zeichnen:
Kugel
Würfel
Zylinder
Tetraeder
Voraussetzung ist hierbei das, was Sie bisher erarbeitet haben. Einfache Messübungen und Schätzungen helfen Ihnen, Verkürzungen und Überschneidungen zu identifizieren. Daß dabei "unstimmige" Körper entstehen, ist gewollt, denn Sie sollten nachvollziehen, was dem Zeitalter vor der Renaissance fehlte, um "stimmige" Räume zu konstruieren.
Dass das allerdings dennoch irgendwie plausible Körperlichkeit nicht ausschliesst, sollte die nächste Erkenntnis sein. Die Malerei im Übergang zur Renaissance schuf trotz Unkenntnis und einiger Verwirrung um die "richtige" Raumkonstruktion plausible Werke, der Kubismus scherte sich dann später zu Beginn des 20.Jh ganz und gar nicht um den zusammenhängenden Raum, zersplitterte ihn sogar in simultane Ansichten, d.h. er zeigt die Objekte von oben und unten und vorne und hinten zugleich - wie auf Ihren Übungen:
Lockerungsübungen/Warmups:
Die übliche Posensequenz, allerdings mit Schwerpunkt auf Volumen, Maß und Mitten.
Künftig können Sie alle Zeichnungen eines Abends in einer Übersicht auf der folgenden Seite im Zusammenhang und einzeln betrachten. Ein Download der ganzen Reihe und einzelner Bilder ist möglich:
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